ردیف: 6-4-1  

نام کتاب: ميانجيگري در مدرسه

نویسنده : دکتر زهرا بازرگان

مترجم :  

ناشر: مدرسه

نوبت چاپ : دوم

سال چاپ: 1386

تعداد صفحه : 127

بهاء ( تومان ) : 1000

چکیده: از موانع عمدة تحقق هدفهای آموزشي و پرورشي در مدرسه وجود تعارضها

 و اختلالهای رفتاري دانش آموزان است. در مدرسه دانش آموزاني وجود دارند که به

 دلايل مختلف؛ قدرت طلبي، پرخاشگري، مهارت نداشتن در همدلي و درک احساس و

 عاطفه‌های ديگران، با رفتار نا مطلوب خود دانش آموزاني را که از نظر وضع جسماني

 و يا خصوصيتهای شخصيتي ضعيف و آسيب پذيرند در سلطة خود در می‌آورند و با رفتار

هايي مانند سر به سر گذاشتن، تحقير کردن، برچسب زدن، هل دادن، طرد کردن، اخاذي، دعوا و

 کتک کاري آنان را وادار به پيروي از خواسته‌های خود می‌کنند ( ..... ).

ميانجيگري در مدرسه از طرحهای موفقي است که از حدود دو دهة پيش در بسياري از

کشورهای اروپايي و امريکايي شمالي برای پيشگيري از ناسازگاريهای رفتاري بخصوص

 برای تعدل بحرانهای نوجواني به کار گرفته می‌شود.

فلسفه ميانجيگري در مدرسه اين است که وجود تعارض امري عادي و جزء اجتناب ناپذير

 زندگي روزمرة مدرسه است و اگر دانش آموزان مهارتهای لازم را برای مديريت آن

 فرا گيرند، به ياد گيري و رشد شخصي منتهي می‌شود. وجود خدمات ميانجيگري و

 برنامه ريزي برای کاهش رفتارهای نامطلوب و گسترش ارزشهای اخلاقي در مدرسه،

 زمينه را برای کسب مهارتهای مورد نظر فراهم می‌آورد و مدرسه را به محيطي امن

 و مطلوب برای يادگيري تبديل خواهد کرد.

کتاب حاضر ضمن مرور تجربه‌های موفق برخي از کشورها برای مقابله با رفتارهاي

 نامطلوب در مدرسه، روشهايي را مورد تحليل قرار می‌دهد که به عوامل موثر در رفتار

 دانش آموزان و نيازهای متفاوت آنان توجه داشته، با احترام به شخصيت دانش آموزان، از

 همة امکانات مادي و انساني مدرسه برای مقابله با کاستي ها و تقويت رفتار مطلوب استفاده می‌کند.